从2005年开始，教育部决定每年在全国普通高校开展高雅艺术进校园活动，如今，该活动已经走过了10个年头。10年来，专业艺术院团将高雅艺术带进全国多个省市高校，在师生中引起强烈反响，在丰富活跃校园文化生活的同时，高雅艺术也觅得更多知音。在取得巨大成绩的背后，记者了解到，高雅艺术进校园活动在多年来的运作过程中也存在着校园文化设施落后与学生需求不相配、组织形式单一造成传播滞后等问题。
组织执行力度受限
“真羡慕你们学校提供能容纳1000人的剧场，高雅艺术进校园来我校演出只提供了容纳400人的报告厅，好不容易拿到了入场券，可前五排却成了老师们和家属的预留位。”华中地区某高校学生张任向邻校同学感叹道，“真正想看的很难看到，挤进去能看的很多同学却因场地的局限只能站着。”张任所描述的情况并不是个案。目前，一些学校对待高雅艺术进校园活动存在落实不到位、组织形式单一等问题。
“教育部每年出台文件并将这一活动实施下放到各省区市教育部门，各地教育部门又将该活动落实到相关院校团委负责，听起来这一活动安排环节并无问题。”某艺术院团负责人坦言，“但我们在与学校实际对接中体会到，校团委在协调演出场地和组织观看演出的过程中，由于分管权力有限很多细节并不能很好落到实处，比如各个大学提供的场所条件不一就是个问题。”
他进一步说：“校方以班、团组织为单位集体组织观看的机制很多时候会流于形式，大多数学校将观看高雅艺术纳入素质课的范畴，由学生自主领票、事后刷卡记学分。这样的组织方式会造成部分学生只是为了学分而看演出的情况，有兴趣的同学没有机会看、有机会看的学生也许并没有兴趣，这有悖于开展高雅艺术进校园活动的初衷。”
除了校方由于客观条件和组织执行力度方面的制约，目前高雅艺术演出在校园里也反映出冷热不均的情况：有些活动一票难求，有些演出则反响不尽如人意。华北地区某高校李真真同学认为，究其原因，很多时候是由于传播渠道单一，在宣传推广环节中出现了问题。
记者随专业艺术院团进校园时发现，大多数高校演出活动的宣传，基本采用在校园网上发布通知、在学生聚集较多的地方张贴海报等常规推广手段。“虽然这样的方式起到了基本的告知作用，但张贴和发布的演出咨询介绍不够全面，有些院团的名字和海报照片还出现过未经核实出错的情况。”李真真无奈地说，校方对高雅艺术进校园活动缺乏营销意识，怎会引起学生的兴趣和关注？甚至很多学生将高雅艺术进校园的活动看成了校内艺术社团的一般演出。
演出条件制约进校园
近些年来，高校生源的持续增加对教育基础设施提出了迫切的要求，特别是校园文化设施建设与日益增长的学生数量的矛盾尤为突出，文化设施硬件条件缺乏成为高雅艺术进校园活动运行时的又一制约因素。
由于资金缺乏等原因，一些大学缺少演出场地，许多大学在建设新校区的过程中忽视校园文化设施建设，更多高校礼堂等设施比较陈旧，舞台、音像灯光等设备难以满足专业艺术院团的演出标准。一些曾参与过高雅艺术进校园的艺术家们告诉记者：“学校的礼堂陈旧，可我们不能因为条件差就不演，没办法硬着头皮演，唱完嗓子哑、跳完腿受伤都是常事。”“把‘家伙’们从三层的食堂搬运到二层的报告厅常常是我们舞美队进校园必经的一‘课’。”一些艺术院团舞美队的工作人员也感慨地说，“有些学校的灯光、音响实在不能达到演出标准，我们只能从自己的院团借调专业设备以保证演出质量，增加了很多工作环节。”
由于文化设施落后，演出受到局限，专业艺术院团进校园的节目选择上也出现了难以更新、一个节目循环演出等问题。记者了解到，一些专业艺术院团的几个节目成为了每年进校园的固定节目，虽说每年走进不同的校园，但这一普及方式并没有随着当代大学生的兴趣而变化。张任告诉记者：“只要在网上查看就会知道相关院团在几年前进校园时都演过哪些节目，下一次到自己学校会演些啥。几年如一的节目没有突破，学生观看的兴趣也会打折扣。”
“进校园的目的是让高校学子切身感受高雅艺术，但往往院团演出前对剧目创作背景、表演内容、演员等介绍过于简单。”李真真认为，学生们更多需要的是现场与艺术家们互动，可以上台与演员进行交流，不仅看得懂、听得懂，更应该学得明白，这样才能让青年学生真正走进高雅艺术殿堂。
对于学生们的意见和反馈，艺术院团的负责人解释道：“其实这么多年，我们进校园普及高雅艺术过程中也在思考怎样充分尊重学生的选择，让艺术潜移默化地产生影响。但从目前组织形式来看，我们进校园演出的剧目一般直接上报到有关部门，最后才落实到校方，在这些环节中，学生们并没有参与和选择权。”他坦言，我们是为高校学生演出，演出内容的选择至关重要，也最希望征求到他们的意见。
记者了解到，增加高雅艺术进校园的演出场次是很多高校学生共同的心声，但这一诉求一时难以得到解决。浙江工商大学人文学院副教授丁莉丽曾在一份《当前高雅艺术进校园活动的运作特点及对策分析》报告中举例说：“就浙江省内来说，每一年的活动都在增加，2010年高雅艺术进校园已经高达224场，其中交响乐48场，京剧21场，昆剧8场，越剧23场，歌剧3场，京剧21场，话剧54场……但这些演出场次和讲座分到全省80所高校，平均每一所学校只有3场，就浙江工商大学来说，这所拥有3万多人的高校每一年演出也不过10场，而每一场演出观众不超过1000人，实在是僧多粥少，影响力有限。”
构建有效运行机制
高雅艺术进校园该怎样深入？如何解决相关难题？如何避免一些活动形式流于表面？张任建议，专业艺术院团是否能专门创作一些具有校园文化特点的艺术作品？院团可以将这些艺术作品在每一次进校园中传授给各个高校的艺术俱乐部和社团，以促进把高雅艺术真正留在校园，再通过学生将高雅艺术的影响带到社会中去。
某院团负责人建议，专业艺术院团在进校园时，节目题材和内容选择上应尽可能贴近学生观众特点，这就需要由有关部门牵头设计一套运作机制，保证学生能够最大限度地参与选择。院团和艺术家应该深入高校切实了解学生的喜好，并在每一次进校园前后与高校内的艺术教师加强合作、交流和探讨。
有关专家建议，校园文化场馆设施的建设可以引入社会力量，吸纳一定的资金赞助改建场馆设施。建好的场馆也可以通过一些市场化的运作方式，在没有公益演出时，通过低票价的方式利用场馆功能继续让更多的学生了解艺术。
在传播渠道上做好营销推广，是当前高雅艺术进校园活动能否更加深入人心的关键环节。接受采访的学生们纷纷表示，紧跟时代发展，尽可能利用校园主流媒体、海报、学生论坛、班级交流“群”、微博、微信公众账号等方式全方位地传递资讯，形成互动交流，才能让大家真切地感受到：凝聚多方关怀和期待走进校园的高雅艺术“就在自己身边”。
（来源：中国文化报 作者：程竹）票务代理：永乐票务
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