儿童是家庭的明天，国家的未来，人类的希望。儿童的教育问题是每一位家长心中的重中之重，也历来受到党中央国务院的高度关注。电影是一门容文学、戏剧、音乐、绘画、摄影等多种艺术门类的综合艺术，优秀的电影以其生动、直观、感染力强等特点，为人们提供了丰富的精神食粮。

　　为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，探索与社会主义市场经济相适应的少年儿童电影发行、放映新路子，形成少年儿童电影的发行放映院线，2004年6月9日，国家广电总局、文化部、教育部、财政部、共青团中央、全国妇联联合向各省、自治区、直辖市广电局（厅），文化厅（局），教育厅（教委），财政厅（局），团委，妇联发出《关于进一步做好少年儿童电影工作的通知》，决定进一步做好少年儿童电影工作。

　　中国教育电视台作为全国最大的公益性教育平台，秉持着高度的责任感和使命感，多年来一直在提高儿童教育节目质量上做着不断的努力，最大限度地整合国内外的教育资源，充分发挥中国教育电视台在专业教育节目制作领域里多年来积累的经验优势，并且充分发挥卫星电视频道的良好覆盖优势，力争将儿童教育理念更广泛更深入的普及到每一个家庭。现在，凭借多年来积累的丰富经验，中国教育电视台开始走向大银幕，拍摄了儿童真实纪录电影《小人国》。

　　儿童世界是一个神秘的王国，童年生活孕育着人类历史的全部秘密与人生命运的所有符码。然而，在追赶欲望的成年人看来，儿童生活仅仅是进入成人社会的训练：纪律、运算、表演与体能——失去了童心，任何形式的读解都通向误解。

　　《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实环境里的真实故事。在普通幼儿园里，儿童所有的时间都被切割成不同的板块，所有的活动都被组织了：走线、唱歌、画画、说英语、下棋、打拳……孩子们被秩序化地安排在不同时空格子里。然而，一个名叫巴学园的幼儿园却把儿童放还自然状态：孩子们自由地缔结伙伴关系，自发地组成群体，孩子之间的感情生活与社会组织呈现出一个神秘的世界：一名四岁女孩穿越季节、每天坚持的友谊等待、一位两岁男孩天天把鞋子或者足球扔进垃圾桶、一个五岁男孩天赋的领袖气质以及错综复杂的权力争斗、个体与群体的融合等……

　　孩子是每个家庭的中心，儿童教育是社会关注的焦点，该片选取了天然具有成为社会话题和媒介热点的题材。在艺术表现手法上，该片采用跟踪拍摄的方法，故事连续、情节曲折、人物集中，具有故事性强、内容新奇等特点。特别是有意识地降低拍摄视角，以儿童的眼光打量当下的世界，它使成人打开了一扇通往儿童心理世界的秘门。每个观众都会在电影里发现自己童年的影子。

　　本片具有三大价值：

　　1.传播价值：真实比虚构更精彩

　　本片是一部完整、连续、曲折的故事化纪录电影，戏剧性强，故事完整，紧张细腻，观赏过程伴随着预料不到的幽默、滑稽与感动，具有高度的传播价值。

　　2.教育价值：打开儿童的心理秘密

　　本片目标观众为25－45岁的儿童家长，尤其是收入高、教育程度高的人群，更关心孩子教育问题。关心孩子首先要了解孩子，而所有看了影片的父母都会发出一句感叹：原来我们并不了解孩子！《小人国》打开了一扇通往儿童心理世界的秘门，展示了家长都看不见的儿童生活。

　　3.人类学价值：为成年人打捞消失的童年

　　这是一部关于人类成长的童话，一个关于权力、情感和探索的儿童故事。本片长期跟踪达两年之久，完整纪录了儿童的自然状态与连续成长历程，是研究儿童行为与心理的最佳案例，具有高度人类学价值。

　　生活的戏剧是这部电影的美学原则——从平庸、芜杂却又不时闪耀灵光的生活里提炼戏剧元素，戏剧化故事与有意味的生活状态交叉，编织一部故事化纪录片：主题新颖——讲述儿童成长历程中的情感体验和传奇故事，揭示儿童世界的生活秘密，展示幼儿教师为探索儿童教育所付出的耐心、爱心和智慧；结构精巧——以孩子王池亦洋、辰辰的友谊等待和锡坤探索世界的故事为中心，追踪生活的变化与成长，交叉叙事，中间穿插趣味镜头、生活状态和意味情境，在时间的递进里展开故事；剪辑流畅——突出优雅的节奏感：叙事时空追求流畅、紧凑，表意时空追求自由、舒缓，从容、节制，拒绝无意义的摇晃和跟踪。

　　该片获得了众多影视界、教育界专家的一致肯定：中国电影资料馆原馆长、电影局审查委员陈景亮认为这是一部珍贵的电影，生动的人物，真实的故事。北京师范大学影视艺术与传播学院的教授黄会林认为这是一部有力度的、真实的儿童电影，一部健康的、有教育意义的电影。北京师范大学院长王一川教授认为这部影片是对孩子天性的客观描述，具有很强的观赏性和审美价值。北京青年宫剧场经理李鹏先生作为院线的经营者对这部电影非常看好，认为故事奇特，观赏性强。《电影艺术》主编吴冠平先生认为这是一部奇观电影，有独特的艺术价值和文化价值。