《东方大港》主创做客搜狐明星聊天室(图)

    主持人：今天非常高兴能够邀请到《东方大港》的主创人员作客我们搜狐的明星聊天室，分别是著名的导演张建亚，廖京生老师，苏瑾，王洛勇，吕行，先对着镜头跟我们网友打一个招呼。

    吕行：大家好，我是吕行。

    张建亚：大家好，我是张建亚。

    廖京生：大家好，我是廖京生。

    苏瑾：网友朋友大家好，我是苏瑾。

    王洛勇：我是王洛勇，各位好。

    主持人：非常欢迎大家能过来，《东方大港》是由上影集团出品的，是一部向十七大献礼的影片，首先请导演张建亚给我们介绍一下作为一部主旋律影片有哪些方面的看点呢？

    张建亚：我是想把它拍成一部主旋律的大片，除了在情感上能够震撼观众的心灵而且在惊涛骇浪的视觉效果上有一个视听的享受，我们在整个洋山港拍摄的过程当中每天都不这些建设者感染，我们希望能够在荧幕呈现出他们朴实的，平凡的的英雄粉彩，因为就是这些普通的人创造了奇迹，我们也希望通过我们的艺术创作再现在荧幕上。

    主持人：导演之前拍过《紧急迫降》，《极地营救》这些影片，当你拍摄《东方大港》这部影片的时候心里是怎么想的？

    张建亚：这部《东方大港》也有类型片的味道，《紧急迫降》和《极地营救》不太一样，因为它本身是一个灾难片的样式，这段戏里面惊涛骇浪的画面没有在救助这些方面做更多的渲染，主要是表现一下建设的难度和建设的心情，我有一个隐晦的取笔在埋藏在里面，洋山港是在我们建筑历史上最初提出一百年的标准，这些建设者一直在对一百年以后会遇到的风浪在做防备，实际上我想在这个上面表现出风浪非常惊险的部分，这是一部写实讲人物情感的电影，每个人物都有线索，足球是靠这场风暴把所有的线索都解决掉了。

    主持人：作为一部主旋律片导演有没有觉得在拍摄上面有一些难度，拍得让观众觉得非常好看会有一定的难度？

    张建亚：现在我们拍每部电影都是希望把电影拍得更好看，让更多的观众能够喜欢，主旋律也好，商业片也好都是一样的，因为电影就是为了拍给观众看的，电影一定是要有观众的，而且电影某种意义上来讲是跟观众共同完成的，我觉得主旋律就是主流意义上的电影，它的思想倾向，价值标准都是主流意义的，然后整个主题是积极的，这只是一个主题倾向，但是无论什么倾向作为一部电影一定要好看，好看是第一前提，所以我们无论如何是人物的情感也好，对那场风暴的渲染都是为了让这个影片更加好看。

    主持人：请导演为我们介绍一下身边的几位分别饰演的是什么样的人物？

    张建亚：廖京生演的是一个工程师，总指挥，他是一个临近退休的人，确实也是洋山港头两期建成以后就退休了，生活当中有真正的原型，王洛勇演的是一个副指挥，王洛勇演的这个角色年纪要比廖京生小一点，他是教授，带了一群硕士生，是硕导，他演的这个人物是非常地道的上海人，会把一切处理得非常之好，而且关心各种各样的事情，他希望自己的生活能够一天比一天好，比如说有很明确的目标希望能够做院士的候选人，这个工程就对他非常重要，但是没有想到在总指挥的竞争当中落选，现在在行业上，在社会里安身立命要争得先手，最后在建港的过程当中也发现了很多问题，蛮挫折的，自己也很矛盾，但是在后面的那场灾难里我们把这个全部圆过来。

    主持人：一开始还带有一点反派感觉的角色。

    张建亚：因为从戏的好看上有正反是最好的，现在我就觉得要更加像生活，可能就没有非黑即白，可能是灰色的，苏瑾是海外回来的工程师，她研究的课题是海洋的潮流研究，要建立一个整个岛屿水域流向的模型，海外归来以后跟常总，跟王总他们的关系是很微妙的，她非常不习惯这里这么快的速度，实际上她最后也明白了洋山港最大的意义就是我们在枢纽港的竞争当中我们跑在了前面，我们在速度上领先，所以奠定了我们亚洲枢纽港的位置，然后她也有自己的情感问题，有一个高学历的女人碰到的所有问题，家庭的困惑还有妇女的困惑。还有一个女演员是苗圃，苗圃是演常总的女儿，是一个高分子克隆的博士，他和常总情感沟通上有很大的缺失。吕行演的是一个硕士生，他是王栋的学生，他是来完成硕士论文的，但是他在这个工地上，从他的眼睛里看到了不同的颜色，而且选择了自己的人生目标，选择了自己喜欢的将要成为的颜色。从导演的角度来讲可能写第一线的工人比较容易，尤其像一个建设型的题材，写民工柔以讨好，但是最后上影集团的领导和我们更加希望表现出洋山港建设的精髓，我们创造了一个世界经济奇迹是靠科学发展观，是靠科学知识，实际上在工地上是甲方和乙方，他们把包发出去以后由各承建单位来承包，那些承建单位就作为壮阔的背景。

    主持人：请廖老师来介绍一下这次出演的角色。

    廖京生：这次演的是工程建设的总指挥，他已经到了临退休的时候了，但是心中还有一个事没有完成，这个方案早就报了，批下来以后就可以完成一生最大的愿望，这里面有他个人的理想和生活的问题，孩子由于常年不在一起生活有一些隔膜，所以最后到风暴来的时候这个问题全都解决了，就把人放在一个极致的环境里面，那个时候会产生情感上的释放，两个人虽然吵架了，但是谁心里都没把谁放下，另外跟王总有工作上的矛盾，这个就造成了事故。

    张建亚：还是有点人格高下之分，这种让导演说完了告诉你，你一定会觉得没什么意思，可以用自己的眼睛自己来评判。

    主持人：在整个电影拍摄过程当中洋山人的精神给您一些什么样的感悟？说到洋山精神大家拍摄这个电影过程都留下了很多感动。

    廖京生：对，接这个戏也是因为这个剧本蕴含的精神而来的，我们来了看着就两句不得了，不得了，看到每一个工人就是在默默的工作，一项伟大的工程里面不觉得谁是英雄，是众多人的劳动造成了这样一个奇迹。

    主持人：有没有在拍摄的过程当中遇到一些什么样的困难吗？

    廖京生：其实开始的困难就是导演说我们开始演，那个眼镜的问题，因为剧中这个年龄没有更多的表现年龄的情节设置，还有就是对这个人的工作不了解，随着慢慢拍融入到了这个角色当中，但是这种感觉我们都能体会到，毕竟年龄到这儿了知道有些东西是会慢慢失去的，有些位置是要让出来的，只是没有那么强烈而已。

    主持人：请苏瑾给我们介绍一下，你在剧中扮演的角色听说还发生了一段跨国恋情。

    苏瑾：我演的这个角色是在国外留学，在电影里面也有这样的情节，她在校园里碰到的男朋友后来就结为夫妻，因为她在国外是念潮流研究的，回到国内有洋山港这么庞大的一个项目，她肯定希望能够参与进来这样一个项目的话在这儿工作就需要很多年，那时候的婚姻生活是在国外的，要回来参加这个工作的话就会跟丈夫离开，丈夫一下子不太能接受，其实这是人之常情，作为这个角色会觉得特别的矛盾，她很想维护这个家庭，但同时这么大的项目非常想参与，这种大的项目参与进去是一种民族的自豪感，碰到这样的工程自豪还来不及，还困惑什么，这种情感大部分女性都是能够理解的，因为在现在的生活中女性都参与工作，有的时候工作很忙，在家庭兼顾上不是那么好，所以会有一些矛盾，在这种情感上无论是从事哪个职业的都有共性，所以是比较能够体会和理解的。

    主持人：在现实生活当中你会不会遇到这样的困惑？

    苏瑾：我觉得肯定会的，因为我们这个工作也是一个特殊性质的，我可能接了一部戏就要去外地拍戏，一走就是两个月三个月，这个时间不能跟家人在一起，也不能和孩子在一起，有的时候会觉得挺无奈的，在这个集体里拍得特别愉快，工作特别顺利，那种矛盾和不开心不那么严重，有时候去一个剧组会遇到一些困难会觉得特别想家，就觉得挺对不住自己家庭的，经常会有，这个事情可能是不能避免的，是由这个职业特殊性带来的。

    主持人：这部电影拍的时候又是遇到了特别热的高温天气。

    张建亚：开机的时候是梅雨，然后接下去就是高温，今年夏天32个高温警报，我们31天都在拍摄。

    苏瑾：我们在洋山港的这个港口没有什么遮荫的地方。

    主持人：当时有一些什么样的措施来保证自己的工作状态呢？

    苏瑾：大家都喝人丹，藿香正气水。

    张建亚：我们摄制组连冰箱都没有，只有工地上有，他们看我们太不容易了给我们送盐汽水，我们中午拍的时候叫民工来做群众演员，他们说不行，因为他们有规定这个高温天气中午是要休息的，11点半到2点半是要休息的，避开热高峰的时候。

    王洛勇：我们手、嘴都发麻了。

    张建亚：廖京生特别能背台词，台词说不顺了，心里就开始躁了，然后大家也是蛮关心的，你戴一个太阳眼镜，但是拍的时候还是要摘下的。

    主持人：接下来请王洛勇老师介绍一下在剧中扮演的是，拿导演的话来说是一个灰色的人物。

    王洛勇：我们的社会逐步走向私有化，在西方会提出这样一个理论如果在大海里面前面就是一块木板旁边是一个人，你是把木板给那个人还是你留下来，一般都是自己留下来，然后你再救别人。开始问道这个主旋律的片子有什么看点，其实我觉得导演已经把主旋律的概念说得很清楚了，我再补充一点，其实什么叫主旋律影片，主旋律影片所涉及到的问题是广大民众所关心，所面对的所有的问题，这才是美国所称之为主旋律影片，大家经常会发现每个影片都是主旋律，因为包括的都是家常里短，我是搞教育的，我在美国教六年书，我的老师经常教导我们所做的影片就是人生最后一个机会向人类所说的话，这个影片所传达的是什么意思，在艺术家的教育当中从高中、大学一直扮演到最后的专业提醒你社会责任感是什么，我反而觉得我们过去在国内所接触理想化的教育使我很快就进入了美国的教育，可能回来之后我经常会觉得人们总会说什么叫主旋律，说到主旋律大家都带有歉意的微笑，我这回也领略过一些虚假的人物，完全不合逻辑的情节也读过这样的剧本，但是我非常有幸张导把这个剧本传到我手里的时候，我当时一看在祖国的电影里面居然会说为十七大献礼的影片里面，能够把王栋这样一个把自己私心或者个人目的放在比较前面位置的时候，伴随着也在吃苦耐劳为一个大的项目工作，而且学生也在提出老师我是不是应该变成你个人来表达我对你忠诚的时候也会流露出他的一种制止，他的一种公正，所以我最后发现他有一种个人的情怀，虽然觉得狭小，我觉得这个太正常了，最后造成事故之后一种自然的代价惩罚所得到的萌醒的原因，查出这个原因但是常总不要说了，他的眼睛被江水呛得很红，我当时一下感觉到在这个社会里面有这样一种宽容，在这个社会里面人和人之间有这样的胸怀是一种进步，谁从骨子里面都是想去实现自己价值的，只是有不同的契机，这个人会把后半身献给这个事业，这个挺感人的，我觉得这个在中国作品里面是很人性的一大步，我真是觉得这个人物是很新的一个人物。

    吕行：这部戏里演的一个硕士生，可能我自己在学习过程当中也会发现一些问题，哪个老师教得好，哪个老师教得好，哪个老师一些做人处事你比较能接受才觉得是正确的，也不能说不正确，通过自己跟这个工程的过程当中学习到从校园走入社会一些多元化的东西，一开始是王栋带着我出来的，但是逐渐发现他跟常总两个人做事的风格是不一样的，说的跟做得都不一样，逐渐会觉得他希望自己是什么样的人，做成什么样的事情，到最后希望自己能做到什么样，以谁为榜样，也挺矛盾的，就是导师带着自己也挺复杂，最后看到苏瑾老师演的角色为了事业兼顾家庭，但是兼顾的过程当中付出了很大的代价，我在真实当中和电影里的角色有很多东西是很贴近的。

    张建亚：吕行在这个戏里面另外起的作用是一个调味剂，我不希望这个戏拍得太沉重，有很多调节气氛的事、话都是他干的，这个是他承担的另外一个戏剧功能，我觉得他们都做得非常好。

    王洛勇：导演在这个过程当中他来提醒我演的这个角色不是坏人，事儿你干了，问题你去努力解决了。

    张建亚：我们也是听了很多方面的意见。

    廖京生：每个人物设得很细，想得很周到。

    张建亚：而且这种高科技的设计都是事先我们没到已经设计好了，导演的功课做得太到位了，他今天说愿意交一个对得起观众的答卷，他70多个小时没有休息，导演也拍了很多电影，在现场里面跟演员的沟通真像一个小孩子一样，非常投入，跟朋友在一起交流的投入，吃饭的投入，讨论投入，玩也投入，真的很幸运能够在这样一个集体里面工作。我们也希望观众看这样的主旋律不恶心，我们演我们拍，我们做完以后不丢人，非常自豪说就像大桥的建设者。

    王洛勇：一帮平凡的人做了一件非同寻常的事。

    主持人：今天非常感谢我们《东方大港》的主创人员作客我们搜狐，谢谢各位的到来，我们本次聊天到此结束。