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2004年的《迷宫》和2005年的《Hi可爱》在儿童剧领域中掀起的热潮尚未过去，又一台儿童剧即将呈现在孩子们和家长们眼前了。2006年1月20日—22日，北京儿艺将首次把大型狂欢儿童剧《魔山》搬上首都体育馆的舞台。 不管你承不承认，从《迷宫》开始，儿童剧又重新回到了家长和孩子的视野里，成了孩子在成长过程中的一种特殊的欢乐体验。而这次由国内戏剧界最有票房影响力的“金字招牌”之一——孟京辉导演领衔的《魔山》，更是要从从多个方面颠覆以往的儿童娱乐概念，赋予“儿童剧”这个让人们感到熟悉却又久违了的名词以新的意义。 《魔山》颠覆之一：以国际性的狂欢颠覆传统的“看戏”概念 以往包括儿童剧在内的任何戏剧，观众走进剧场都要安安静静的坐下等待演出的开始，从精神状态上也要作好准备迎接戏剧的开头。但是《魔山》要让观众完全屏除了这种传统的看戏状态，走进剧场的那一刻就置身于节日般的狂欢之中。 “《魔山》的狂欢将是国际化的、迪斯尼式的！”孟京辉导演如是说。《魔山》的演出把享誉世界的儿童娱乐品牌迪斯尼的梦幻制造手法与人物和剧情紧密地结合在了一起，卡通化的人物形象、花车巡游制造的流动效果以及钟表、弹簧、电视机等现实中物体的夸张展现不但能给孩子带来梦境般的快乐，对于成年人来讲也是一次难得的体验。为了取“真经”，孟京辉导演和其他主创人员在创作前期甚至亲自到香港迪斯尼乐园去现场观摩、学习。他说，《魔山》不会照搬迪斯尼模式，而是要做得比迪斯尼更快乐、更梦幻，看《魔山》不仅仅是看戏，而是完全投入地参与一场国际化的大狂欢。 《魔山》颠覆之二：以形象化的大场面颠覆“电脑儿童”的想象力 “我不要被你们的发明变成电脑儿童。”这是罗大佑在他脍炙人口的作品《未来的主人翁》之中反复咏唱的一种担心。电脑和网络的产生和普及除了传播方式的发展和革命之外，也让越来越多的孩子慢慢变得孤僻、不爱与人交流，他们对于外界的形象思维也仅限于电脑显示器上那些网页图片和电脑游戏中的人物形象了。 我们未来的主人翁绝不能是“电脑儿童”！孩子渴望大场面，渴望参与到大的场面中来，渴望与外界面对面的交流，渴望融入群体之中，而所有这些都是《魔山》要带给他们的。首都体育馆巨大的场地和舞台布景、上百个卡通形象的演员表演、炫目的灯光和奇幻的多媒体表演以及在父母带领下与成千上万的同龄人一起狂欢、一起战胜剧中的“坏蛋”，所有这些都会对孩子被电脑和网络禁锢住了的想象力进行一次彻底的颠覆。 《魔山》颠覆之三：以“宫崎俊＋迪斯尼”颠覆传统儿童剧导演思路 到目前为止，国内几乎所有儿童剧的导演思路都是基于传统的戏剧概念本身的。而电影和其他娱乐形式中也有不少可以借鉴的导演思路和手法，这些都可以运用到儿童剧中来。从这一点上来说，《魔山》颠覆了传统儿童剧的导演思路。 孟京辉说：“我在《魔山》中的导演思路是宫崎俊＋迪斯尼！”对此，他这样解释：近几年异军突起的宫崎俊动画电影代表具有当代城市意味的超现实主题，而迪斯尼几十年积累下来的多媒体娱乐形式则代表一种传统的人文关怀，再融合传统戏剧的一些导演手法，三者的结合而成的多维度的跨媒介导演思路必将产生人们想象不到的“核聚变”般的效应。 《魔山》颠覆之四：以“陷入式美学”颠覆“声光电审美” 对于体育比赛和演唱会那种一呼百应、万人互动的场面人们一定不陌生。而如何在这样规模的场地利用突破剧场常规的手法来讲述一个故事化的剧情呢？《魔山》带来的“陷入式美学”会给传统剧场的“声光电审美”来一次彻底的颠覆。 《魔山》破天荒让儿童剧走进以往只有体育比赛和演唱会才会使用的巨大场地，这对于创作者来说无疑是一个挑战。孟京辉导演说，以往舞台剧用声、光、电等技术手段造成的效果放在这样大的场地里就未免显得过于“初级”了，如何在体育馆的场地进行剧情化的表现是他艺术道路上的一次“攻关”——他要让孩子们参与到巨大的故事情景中，让人们对故事情节产生“身陷其中”的感受。 《魔山》颠覆之五：以节日的欢乐体验颠覆传统的“爆竹文化” 有人曾经说过，假期是孩子最寂寞的时候。离开了学校里的伙伴，父母又忙于工作，孩子除了假期作业外只能以“消磨”的方式来过日子，而在寒假之中的春节对于孩子来说除了看电视、上网、拜年和压岁钱之外就更是空无一物了。在这个时候，孩子是多么需要属于他们的节日欢乐来代替枯燥无味的“爆竹文化”！ 《魔山》制作人戈大力回忆起去看苏芮演唱会的情景感慨万千：“全场都是和我年龄差不多的观众，对苏芮的歌曲都是熟悉得不能再熟悉了，那场面真的像节日一样，太让人难忘了。”他说，孩子们在童年如果能够有这样的体验，那会给他们一生都留下难忘的回忆。家长不该只是在六一儿童节和孩子生日的时候送给他们礼物，更不该在过春节的时候只给他们压岁钱，给他们一次节日般的快乐将是让他们终生难忘的体验。 《魔山》颠覆之六：以联系自身命运的环保主题颠覆抽象说教 孩子知道要保护环境，但是他们对于环保的理解却仅限于不乱扔垃圾、不随地吐痰、不浪费水等等细节，至于臭氧层破洞、全球变暖这些环境问题他们仅仅在电视、广播中或大人口中有过一些抽象说教式的获知，从未有过切身的感受。 《魔山》要用完全开放互动式的演出让孩子切身感受并从自身做起解决这些问题。孩子们身处剧情之中，能够身临其境地感受到故事里人物遇到的威胁，也会不由自主地为剧中角色逃脱由环境破坏带来的险境，从而更深一层地理解保护环境的重要意义。这远比那些抽象的说教要来得更直接、更有效。 《魔山》颠覆之七：以熊的群体形象颠覆“高大全”的主人公塑造方式 “如果《迷宫》让孩子学会了勇敢，那么在《魔山》就要让孩子懂得友谊和自信的真谛。”孟京辉导演说，熊是一个笨拙的形象，以熊为形象的剧中人物们只有依靠友谊和自信、依靠自身努力和朋友的帮助才能打败“坏蛋”，脱离险境。这种故事情节从某种意义上来说就颠覆了以往儿童娱乐产品中少数主人公力挽狂澜的“高大全”的塑造方式。 教育学认为，10岁之前是孩子人格形成的关键时期，而国内的家长和教育工作者往往又最容易忽略这个关键阶段。只要明白了自信和友谊能够创造奇迹，孩子未来的人格就会是乐观的。在《魔山》现场和上万同龄人一起帮助剧中人物脱险，目睹并相信奇迹的发生，这会给孩子带来一生的美好感受。
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