名家教师家长热议京剧进课堂(组图)

　　日前在两会上有委员提案，让京剧艺术进入中小学课堂。据悉，教育部已最终确定包括《穷人的孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》、《甘洒热血写春秋》在内的15首京剧唱段，作为课堂的教学内容。从今年3月至明年7月在北京、天津、上海、江苏等10个省、市进行试点，辽宁省不在此列。

　　此消息一出，在文化界和教育界引发了不少声音，支持者认为，此举可推广传统文化，反对者则认为这种填鸭式学京剧的方式有可能引起学生的反感，效果适得其反。

　　A、支持者

　　步云山路小学的朱羽老师

　　扶持京剧的国剧地位

　　在小学从事音乐课教学的朱老师认为，“不同的省市地区都有本地区老百姓喜闻乐见的剧种，但任何剧种都取代不了京剧作为国剧的地位，选择京剧进入中小学，是非常有必要的，这就像推广我们的普通话一样，应该被全社会重视起来。”朱老师说，虽然面临师资和教学等一系列亟待解决的现实问题，但她相信这个举措对于推广国粹艺术意义深远。

　　家长邢东胜

　　希望更多剧种进课堂

　　读者邢先生是一个5年级孩子的家长，他对此很感兴趣，“我觉得这是一件好事，无论对孩子们的民族认知感和传统代入感都是大有促进作用的。而且我觉得该进入课堂的不应该仅限于京剧，川剧、越剧、梆子、昆曲、评戏……如果有可能都应该让孩子们学习，我希望京剧进入课本不只是一件好事，最好是成为一系列好事的开头。”

　　B、质疑者

　　教师代表

　　名家名师能进学校吗？

　　一位重点中学的老师表示了担忧：“想让学生在音乐课上爱上这些传统戏剧，我觉得最关键的是要有名家名师走上课堂，但这笔教学的费用谁出？是否还会让家长承担一笔额外的学费？”该老师表示，成年人对京剧的热情很大一部分都是因为一些名段名角，如果只是普通的音乐老师在教，肯定不会有太大的效果，那就变成“面子工程”了。

　　家长代表

　　学好京剧有利于升学吗？

　　一位高中生家长最直接的反应是问记者：“学好京剧能在高考上加分吗？”该家长认为京剧很难在中小学生中推广起来，“这不是流行歌曲，很难掌握好唱腔，如果只是乱唱一气，那有什么积极的作用？而且京剧对升学一点实际帮助没有，那我们学了只是耽误时间，所以也不会赞成孩子付出精力学京剧。”

　　C、建议者

　　声音一、文化学者王传章先生：应该因地制宜推广各地剧种

　　从事文化工作的王先生认为，不应全国一盘棋都学京剧，“可能更多的人都是喜欢本地热门的戏曲，比如，西安人喜欢秦腔，广东人喜欢粤剧，我们东北人喜欢二人转，应该因地制宜学习戏曲，而不应“强制性、填鸭式”推广，否则很有可能在青春期的中小学生当中引发厌恶和抵触的情绪。

　　声音二、很多读者：京剧进课堂应该选修

　　很多读者在接受采访时表示，不反对京剧进课堂，但应该作为选修科目，不能作为必学科目来要求中小学生。而且在所选曲目方面，应该多听听京剧界和教育界专业人士的意见，应该以老百姓耳熟能详的曲目为主，这样也有利于培养学生的兴趣。