主持人：

　　各位朋友好！欢迎收看《实话实说》。如果一个人本事很大，我们就习惯说这个人神了。如果一个小孩神了，我们就给他一个新的称呼：叫神童。叫他神童以后就比较麻烦，因为这不光是对他们智力的一种肯定，也寄托了大人对他们殷切的期望。今天我就请到了两位神童，当然他们现在已经长大了，过去是神童，听听他们的经历，也许对我们会有帮助。先介绍这位客人，他的名字叫张满意，欢迎张满意！请坐！张满意是哪两个字？

　　　 张满意： 满意的满意。

　　主持人： 满意不满意那两个字是吧？

　　张满意： 对。

　　主持人： 是满意这两个字还是不满意那两个字？

　　张满意： 是不满意那两个字。

　　主持人： 待会儿听听他为什么会对自己不满意，大家能听出来。第二位客人叫陈小薇，是我的同行，欢迎陈小薇！陈小薇你什么时候觉得自己有点神，与众不同？

　　陈小薇： 我刚刚走进来才听见你介绍是神童，我要是知道你打算这么做节目的话，我就不来了。

　　主持人： 是因为他们说你是神童，我们才准备做这个节目的，要不然就不做了。

　　陈小薇： 我从小觉得这个词就有点过分，到现在还是这么觉得。

　　主持人： 您觉得你小时跟一般的孩子有什么不同？

　　陈小薇： 我和一般孩子不同更多的是因为小时候，医生说我有先天性心脏病，所以我不能和大家一起玩、一起跑、一起跳， 我倒真没觉得自己神过。

　　主持人： 两岁的时候会什么了？

　　陈小薇： 会吃、会睡、还会认字。

　　主持人： 三岁的时候呢？

　　陈小薇： 三岁的时候会走路、会骑小人车。

　　主持人： 文化方面？

　　陈小薇： 文化方面会看一点书、读点报纸。

　　主持人： 五岁的时候呢？

　　陈小薇： 五岁的时候不记得。

　　主持人： 五岁的时候我听他们说，你已经开始看《资本论》和《鲁迅全集了》。

　　陈小薇： 但是没看懂，没看懂。我那时候是把《鲁迅全集》当成恐怖小说来看的，因为那《药》里说到什么血淋淋人血馒头。

　　主持人： 现在还记得是吧？

　　陈小薇： 有印象。

　　主持人： 所以觉得是跟我们不一样。

　　陈小薇： 不知道。

　　主持人： 张满意你有什么特别之处吗？

　　张满意： 我的特别之处是我两岁的时候，不但会吃、会睡、还会滚，我从小就喜欢爬。

　　主持人： 我觉得他俩的特别之处，是在于这么大了还特别谦虚，这是跟我们不一样的。你跟我们实话实说，上学的时候，是不是和我们一样，从一年级用八年的时候上到六年级？

　　张满意： 大概好像没那么长。上学的时候我曾跳过级。

　　主持人： 跳过几次？

　　张满意： 相当于两次，事实上。

　　主持人： 一次跳几级？

　　张满意： 一共加起来跳了三级。

　　主持人： 跳了两次级，一共跳了三级，所以很早就上了大学，是吧？

　　张满意： 嗯，从一般程度上是这样。

　　主持人： 你们俩为什么老这么客气？弄得我很难受。什么时候上的大学？十几岁？

　　张满意： 14周岁。

　　主持人： 14周岁上的大学。是哪个大学？是个正规的大学吗？

　　张满意： 南开。

　　主持人： 南开大学。什么系？

　　张满意： 数学系。

　　主持人： 14岁上南开大学数学系，如果大家觉得比较神，请鼓掌。你看这全场除了我都觉得你很神。14岁可以上大学，而且上的是南开大学的数学系。陈小薇跳过级没有？

　　陈小薇： 也跳过。

　　主持人： 跳过几级？

　　陈小薇： 三级半吧，差不多。

　　主持人： 这就是过人之处，我觉得。你们为什么不愿意正视它呢？比别人聪明有什么不好吗？

　　陈小薇： 我觉得聪明是一个很复杂的一个综合的素质，不能简简单单的用跳过多少级、用多少时间念完多少书来衡量。

　　主持人： 这就是跟咱们常人不一样的地方。我们常人就愿意用跳级来衡量一个人是否聪明，为什么跳了级还能跟上？为什么我不跳级都跟不上？那后来你上大学是在什么时候？

　　陈小薇： 83年。

　　主持人： 什么年龄当时？

　　陈小薇： 15岁。

　　主持人： 张满意当时考大学的时候有把握吗？有信心吗？

　　张满意： 当时考大学并不是考的，是由于数学竞赛成绩好被南开大学特招的。

　　主持人： 连考都没考，越来越神了！我再把沙发搬一搬。对数学系的功课很有兴趣吗？

　　张满意： 一般。实话实说当时我不对什么有兴趣。

　　主持人： 对什么都没有兴趣。

　　张满意： 很多事情。

　　主持人： 这也挺异常的我觉得。那上学的时候怎么样？功课好不好？

　　张满意： 上学的时候功课不好。

　　主持人： 上学的时候在忙于什么呢？

　　张满意： 当时应该忙于睡觉、看小说、打游戏。

　　主持人： 这样到年底一算帐的时候成绩单不很理想。

　　张满意： 很不理想。是有史以来唯一一次不理想的成绩，可以说。

　　主持人： 不理想到什么状态？

　　张满意： 就是两门课程不及格，加起来8学分。

　　主持人： 后来又发生了什么事情？

　　张满意： 后来就继续不及格下去，结果有一天就被开除了。

　　主持人： 陈小薇你上大学的时候是个什么状态？15岁的大学生。

　　张满意： 我觉得当时是处于比较蒙昧的状态。因为我上大学多半还是我父母的期望，我觉得。

　　主持人： 你上的是什么专业呢？

　　陈小薇： 去的时候，我的父母尤其我母亲就跟我说，21世纪的学科要么是计算机，要么是生物学，你看你挑一门吧。我觉得计算机太枯燥了，我说就生物学吧，因为我觉得小动物还挺好玩的。

　　主持人： 她当时规定你只能挑21世纪的学科。

　　陈小薇： 因为她觉得我成才的时候应该是21世纪。

　　主持人： 这跟你自己的志向有分歧吗？

　　陈小薇： 还是有的，应该说。我觉得我对人文方面的和语言文字方面的东西更感兴趣一些，学理工科并不是我自己的原本的初衷。

　　主持人： 可以改呀。

　　陈小薇： 我确实改了，但是是很多年以后。

　　主持人： 当时为什么不改？

　　陈小薇： 当时我太小了，我觉得我心里还不是很成熟。然后也因为小时候可能受的表扬比较多一些，所以我觉得受表扬受多的人有一个通病，就是他会形成一种表扬依赖症似的东西，他会别人怎么表扬他就往那个方向发展，所以我当时觉得去上少年班学理工科是会得到表扬最多的一种方式。而且尤其中国科大少年班在当时还是有一定的影响力，所以我想可能受表扬更多的是我的父母，因为他们的同事什么的都觉得他们教子有方。

　　主持人： 那你上学在大学开始上学上起来以后，喜欢上这个专业了吗？

　　陈小薇： 没有，确切的说没有。

　　主持人： 那我觉得跟张满意也差不多，就是个很痛苦的过程了。

　　陈小薇： 不完全痛苦。因为大学也有一些好玩的东西，倒不是功课本身。

　　主持人： 你们俩个人越说越像了，神童都是这样，上大学上的早，上去以后不好好上。研究生的时候还是你的这个专业是吧？

　　陈小薇： 对，生物化学。其实我在很小，我还没有上大学的时候我就曾经想报新闻系，但是被我母亲坚决制止了。

　　主持人： 当时咱俩要换换就好了，我觉得。你来学新闻，我来学生物工程就好了。生物工程是研究什么的？

　　陈小薇： 你这是实话吗？

　　主持人： 生物工程是研究什么的？

　　陈小薇： 生物工程怎么说呢？我当时做的是分子遗传学，是运用分子的手段来解决一些人类现在不能解决的遗传病。

　　主持人： 这是我最喜欢的一个学科。分子、分子什么学叫？

　　陈小薇： 崔永元的本事是他在说不是实话的时候，让你们大家都老老实实地知道这确实不是实话。

　　主持人： 我是想渲染一下多痛苦，学自己不想学的功课，或者干自己不想干的事会有多痛苦、有多别扭，是吧？说出来好像都不顺。在那个时候，我觉得你应该有自主权了，比如说你在读博士的时候，那时候你可以选择了？

　　陈小薇： 这就是我在刚才说到的，就是说表扬听多的人，有时候自主权会被不知不觉的剥夺掉，你会被表扬牵着鼻子走，这是一件很可怕的事情。

　　主持人： 表扬也会造成一个惯性是吧？

　　陈小薇： 对，是这样子的。

　　主持人： 最后怎么下的决心离开那个学科，回到你喜爱的这个中文或者是新闻？

　　陈小薇： 因为我终于听够了表扬，大概。

　　主持人： 那我们怎么评价你在读博士之前求学的这些历程呢？算耽误时间还是算浪费青春呢？

　　陈小薇： 倒不能完全这么说。一来这么说，我觉得挺对不起我母亲的；二来我觉得科学的训练，还是给我很多对于我现在从事的新闻工作有助益的东西，比方它培养一个人严谨、培养一个人逻辑思维，这些对于一个新闻工作者来说也是很有帮助的。

　　主持人： 我特别想知道，你有一天终于按照自己的意愿，做起了新闻主持这个工作，你那个时候是什么心情？

　　陈小薇： 我心情非常好。我从来没有像现在这样做过自己真正喜欢做、有兴趣做，而且为了它可以如果一天有26个小时，我会一天工作26个小时，我从来没有这样的经历过。

　　主持人： 如果我去给别人讲你的经历，能不能用“悲剧”这两个字？

　　陈小薇： 我觉得不能。因为我很快乐，现在。

　　主持人： 我说的是以前。

　　陈小薇： 因为我现在很快乐，所以我觉得不能，包括以前。

　　主持人： 那我要非得跟人说那是个悲剧，那就是我的问题了。张满意这个是悲剧，因为上大学……

　　张满意： 我不觉得。

　　主持人： 啊？

　　张满意： 我不觉得。

　　主持人： 我这个是悲剧。你应该觉得，怎么会不觉得？因为你上南开大学都没有上下去吗？

　　张满意： 是呀。但是我现在不一样上大学吗？

　　主持人： 然后被、被、被怎么了？

　　张满意： 劝退。

　　主持人： 被怎么了？

　　张满意： 开除。

　　主持人： 这还不是悲剧呀？他真是跟咱们不一样我觉得。

　　张满意： 与其说我的悲剧，倒不如说我家庭，至少我家庭为此多花费不少心血，多花不少钱。

　　主持人： 你家里的家庭经济情况怎么样？

　　张满意： 一般，一般农民家庭。其实当时也不完全是因为我不喜欢数学，一方面是贪玩，另一方面是我有些觉得我对人生道路应该由自己决定。

　　主持人： 贪玩什么这些事，我们能不能理解成你还不成熟，因为你还是个孩子？

　　张满意： 我觉得应该那么理解。

　　主持人： 14岁的孩子喜欢电子游戏，这好像是很正常的一件事情，但是你却不幸成为了一个大学生，就不太正常了，这样。

　　张满意： 好像这方面不应该说是不幸吧？

　　主持人： 你就凑合听吧，这次。后来什么时候考回去的？

　　张满意： 今年的7月份参加高考，又重新考回了南开大学，统计学系。

　　主持人： 那今年应该是18周岁。那你看就跟我一样了，都是18岁考上的。我们请来了张满意的老师。张老师是南开大学的，欢迎张老师。张老师，他在第一次上南开的时候，也是你给他做老师吗？

　　张老师： 对。

　　主持人： 他第一次上学是个什么样子，据你的观察？

　　张老师： 刚上学的时候是个非常聪明伶俐的小孩子，他跟其他同学比来讲，我感觉快乐一点，再就是小一点，没有别的区别。

　　主持人： 被劝退回家，你怎么看待这件事情？这和他的年龄大小和他以前是个智力超常的儿童有没有关系？

　　张老师： 有关系。因为它比别人要聪明一块，像游戏呀，沉迷的比较厉害。我们各个方面老师想尽了一切办法 也没有办法把他挽回，能想的办法我想都能够想到了。

　　主持人： 想了什么办法？

　　张老师： 谈话呀、让同学看着呀、还逼着他自己写计划呀、写检讨呀，都做过。

　　主持人： 监狱里那些办法基本上都用上了。我是这么想，就是像这样的孩子，就是说智力超常的孩子，是不是应该有特殊的方法来教育他们或者关照他们，因为跟一般孩子是不一样的。

　　张老师： 应该是这样。如果我们老师像护士看护病人那样，不说24小时吧，反正很长的时间不停的盯的话，能够把他带到大学毕业，就像能够把很多同学带到高中毕业或者初中毕业这样的程度。那么毕业之后，他的个性 、处事能力、还有对事物沉迷程度的水平、自律方面还是一个很大的隐患。而且这个事情越往后拖，对于他的未来越不利。

　　主持人： 我们谢谢张老师。其实张老师想了很多办法，谢谢张老师。陈小薇要做这样孩子的班主任，你会怎么对待这样的孩子？

　　陈小薇： 我猜想我会劝他退学，不等他考试不及格。因为我觉得，如果他对这件事情没有兴趣，那么他应该被给予更多的空间和自由去做他真正有兴趣的事，哪怕是玩游戏。

　　主持人： 他已经被保送上来了，除了退学，我们就在没有别的办法了吗？

　　陈小薇： 我觉得我会先问问他，他想做什么？不是被表扬所趋势，也不是害怕批评，也不是怕人言的可畏，他自己到底想做什么？这比什么都重要。

　　主持人： 你当时心里怎么想的？

　　陈小薇： 我当时心里不知道怎么想的，想不起来了。

　　主持人： 很可能就没有什么想法，因为我觉得他没有长大，那个时候。怎么办？

　　陈小薇： 那就应该回去长大。

　　主持人： 张满意，如果那时候你是这样一个孩子的班主任，你会怎么处理这样的事情？

　　张满意： 我不知道。

　　主持人： 他还不如咱们正常人呢，实际上。咱们还知道想一些办法，不知道不行，现在是你的责任，你已经是一个成人了，我觉得，18岁了。你的班上忽然来了一个14岁的大学生，整天就知道玩，你准备怎么办？

　　张满意： 我更趋向于张老师那样，帮助他尽可能好好的学习。

　　主持人： 刚才我觉得张老师谈到一点，我觉得非常关键，他说了两个字：叫隐患。就是说如果在你上学的这个过程中，心智没有成熟，情感没有完善，将来即使毕业以后走向社会，走到工作岗位，依然存在着隐患，同意这种说法吗？

　　张满意： 对于每一个人都有各种各样的隐患吧，我们所做的只能是尽可能的使它发作的可能率更低。

　　主持人： 陈小薇同意这种分子隐患学吗？

　　张满意： 我是在想刚才说的话，班主任要付出很多的劳动，但是我在想，是不是一定有必要要拔苗助长，为什么成才非要那么着急？为什么不能等到才自然该成的时候再成？

　　主持人： 因为国家需要人才呀！

　　陈小薇： 但是在需要人才拔苗助长的时候，有可能摧毁一棵良好的幼苗。

　　主持人： 你觉得在你的成长过程中，可能就有过类似的经历或者说感觉？

　　陈小薇： 因为我当时上大学的时候，所处的那个班有很多很贪玩的孩子，然后功课到最后都不好。我觉得东方的文化好像非常强调一个人的智力在几岁开发，比如说会津津乐道，司马光几岁就知道砸破缸，曹植几岁就会做诗；可是你在西方听到的经典的故事是，爱因斯坦几岁还不会说话，毕加索十几岁了还不会做加减乘除。我想我并是说西方的比东方的优秀，或者东方的比西方优秀，也许我们可以换一个角度来思考这个问题，就是几岁的会做什么事情，这个事情重要不重要？有那么重要吗？

　　主持人： 你刚才说了，互相攀比，互相比。他们比的心理非常重，而且当时我们的教育方式是：每次考试完了以后，都把成绩公布在黑板报上，因为我们是因为聪明而被选进去的，所以有时候经常为了互相比聪明，大家看得见的时候，都不念书，都假装玩，然后等到半夜，到水房里开着灯或者什么看书。就是说聪明这件事情，真的有这么重要吗？

　　陈小薇： 我觉得孩子是没有缺点的，如果他们被自然的引导的话，我觉得缺点是家长、社会、老师对他们的期望有时候可能过高，有时候可能过于偏激。比方说这棵苗很幼小的时候，当菜农还不知道这棵苗是黄瓜苗还是西红柿苗的时候，如果这时候社会上流行种西红柿，这个菜农他就非要按照西红柿的方式来培养这棵苗，但是也许这棵苗本身是棵黄瓜苗，长大了以后它还是结不出西红柿来，然后大家说这棵苗有什么缺点，你说它有什么缺点吗？

　　主持人： 那这棵苗有什么特点？我现在想听听你们两个人是不是对这种培养人才的方式——早发现、早培养的这种方式，基本上是采取了一种不认同的态度，是吗？如果我没有听错的话。

　　陈小薇： 我觉得不是。但是我觉得就是说不应该强迫他们做什么事情，而要看儿童自己的心理和他们的喜好， 顺其自然最好。

　　主持人： 张满意呢？

　　张满意： 具体的情况就是事实差不多。

　　主持人： 他们这些孩子的特点就是比较赞同别人的意见。今天现场来了很多朋友，我想你们可能也有各种各样的经历，也可能还很关心这个问题，想和二位客人探讨。我们现在把时间留给现场的观众，哪位朋友想说，举手示意我。你好！

　　观众一： 叔叔好！我想问一下这个阿姨，就是我跟她正好相反，我爸爸就想，就是这位，他特别想让我上新闻系，因为我爸爸很喜欢摄影，其实我也很想像您一样，以后干这个主持人。

　　主持人： 有很大的冲突吗？

　　观众一：： 冲突有时候也有，就是说星期六、星期天的时候，都是双休日，我爸爸就想带我到外边去照相去或者摄影什么的，我就找遍了借口就是不想去。

　　主持人： 这是个问题吧，我不觉得这是一个太大的问题，因为它是一个挺普遍的现象。我觉得很多父母都把自己的未竟的期望寄托在孩子身上，但我觉得在您身上可能寄托着孩子祖父母的期望，那这么多代人的期望都压在孩子的双肩上，那么稚嫩的双肩！我觉得是一件很残酷的事情。还不如让他们自己做选择，这是我的建议。

　　主持人： 问问这位残酷的父亲，你好，干吗那么残酷？

　　观众二： 残酷倒说不上，主要还是共同的一个心态吧，就是望子成龙。

　　主持人： 他们的经历对你有帮助吗？

　　观众二： 还是应该借鉴一下吧。走出残酷，应该和孩子尽量沟通，达到一致。

　　主持人： 我告诉你一个具体的借鉴方法：你赶紧把这个相机卖了，给她买一个话筒。

　　观众三： 我是想说一下，刚才那位南开大学的老师，让他去做检查啦，逼着他去提高学习的兴趣，而这里面却忽视一个相当重要的问题，就是说如果这位老师掌握了一些如何去跟这个学生去谈心，如何知道他内心所想的东西，可能会比现在的效果会更好。天才的确比普通的孩子聪明，他有他的天分，如何把这些天才的孩子朝着一种很正确的方向引导他，让他成才，而不是说强硬的让他去成才，让他自己去选择、去成才，就是这样。

　　主持人： 陈小薇，我们概括概括：就是说越遇到这样的孩子，越不好办。大概是这么个意思，你听出来了吗？

　　陈小薇： 我听出来了。但是我当时正想说一句话，就是我觉得每个孩子都是一个单独的个体，有他单独的个性，也有他需要最适合他的教育方式。我刚才想说的就是，每一个孩子都是一个很珍贵的存在，老师和家长都应该对他们赋予同样的心血，因为我们这个社会不是靠天才，不是靠一个两个天才创造的，而是靠大家创造的， 这非常重要。

　　观众三： 我是一个医生，我那孩子12岁，在家里还什么都不懂，我还得老照顾他。他（张满意）刚14岁，比我那孩子才大两岁，我觉得一定在很大程度上，就是说在宽容的同时，我再要求他，而不能一味的要求他写检查，那样是不是就更好一点。

　　主持人： 听出来了吧，矛头是冲着这的。

　　张老师： 不凑巧，前面几位发言，好像都跟我有点关系。实际上张满意在南开大学最后的退学，是他自己快到18岁的时候做出的一个决定，因为当时他还没有到山穷水尽的地方，只要他还想学，那么大学里完全可以再给他机会学，他选择了我回到家里再考回来。当时考的非常辉煌，是我们南开大学新生的一等奖学金。

　　观众四： 我想问一下张满意张先生，你觉得神童的教育，是不是对你的发展有一个禁锢的作用？或者使你产生一个畸形的发展呢？

　　主持人： 你认为他是个畸形的发展是吗？

　　观众四： 我觉得他既然从南开大学被开除了，按正常人来说，应该是选择另一个大学，对这个大学应该有一种仇视的感觉，他为什么还要考回去呢？

　　主持人： 就是你不恨这个大学的话，也应该恨那个老师呀？干吗还回去呢？

　　张满意： 事实上我被南开大学开除，应该说绝大部分原因都是我自己的原因。

　　主持人： 他还能正视这件事情。

　　观众四： 那我还想问一下陈阿姨，您说您的同学有时候在晚上，会在水房里打开灯读书，而在教室里却不看书，这是不是一种虚伪的表现呢？神童特有的虚伪。

　　陈小薇： 对，是。

　　张满意： 事实上，这个问题并不是被世人所称为神童的一群人所共有的，在某些中学或者重点班、或者是前几名的同学中，这个现象也存在。

　　主持人： 我们这么说行不行，就是在聪明孩子中，这样的事情比较多？

　　张满意： 应该说吧。

　　观众五： 我想再问一下陈小姐，就是美国的菜农是如何选择“菜苗”的？然后他是怎么去培养这个“菜苗”的？他们有没有类似于像国内培养超常儿童这种？发达国家怎么样对待这样的孩子？

　　陈小薇： 我对美国的教育制度有有限的了解，至少第一，美国没有少年班这一说；第二，美国孩子玩的时间要比中国孩子多的多。现在我回来以后看到，星期天你在街上几乎看不见孩子在玩，孩子们都是做完功课去学钢琴，学完钢琴学画，学完画学芭蕾，非常的辛苦，比大人还要辛苦。但实际上玩是一种很锻炼智力，游戏本身可以培养你的思维能力，培养你的组织能力，培养你和人打交道的能力。因为所谓智力，不是一个单纯的智商数，而是一个综合的能力，那么我觉得在这方面西方可能比较更顺其自然一些，美国绝大部分的家长认为孩子唯一不可饶恕的缺点，比没有做功课还要不可饶恕的，是不诚实。我们在教孩子智力的时候，有时候会有意无意地教孩子一些投机取巧的方式，或者欺骗的方式，如果你能在竞争中得到优先，不管你用什么方式。但是我们往往忽略的是，一个整体社会的前进，他需要每个人都诚实。就好像在红绿灯口，大家都不遵守交通规则，那么最后的结果，是整个社会的瘫痪。

　　观众六： 我想表达一个观点，就是我是反对少年班的，这么搞实际也是证明是一个失败的策略。为什么会失败呢？我想就是破坏了他们生长的一个生态的环境，就是把他们从正常的生态环境中剥离出来。我希望每一个孩子都能够看成是唯一的，也是绝对的受到足够的尊重、足够的关注，能够给他们最恰当的教育，使他们每一个人都得到最充分的发展，我想这是我们的教育所期望的。

　　观众七： 观众七：不能说家长让你学这个有可能对你是个什么挫折，或者阻碍你的发展，说什么拔苗助长，我不太同意这个观点。家长对你的启蒙肯定是个促进作用，不是一个坏事，但是对你自己最后的发展，是靠你自己走。

　　陈小薇： 我觉得我对这些一点都没有异议。我觉得父母应该做的、老师应该做的是给孩子看有各种各样的可能性，真是天高任鸟飞、海阔凭鱼跃的，但是父母也许不应该说，天你只能往北飞，海里你只能往东游。父母可以告诉他们天有多高，海有多阔。这是我的想法。

　　陈小薇： 咱们能不能再说的实在点，这些孩子身上还存在着什么样的缺点？

　　主持人： 见到你们两位也比较激动，所以今天我很多话说的会很唐突，得罪了你们，先表示歉意。然后再提一个过分一点的要求，你们俩人毕竟都走过了一段比较独特的自己的路，我现在想让你们二位，从张满意开始， 想象一下，如果退回去，让你重新选择，你会怎么样一步一步的长大，长到现在？

　　张满意： 如果以我现在的状态，来推到我很小的时候重新选择，我会重新走这条路，也就是说，95年重新进入南开大学，当然以后不会再走这个弯路，然后我会至少是一般程度毕业，然后或者继续深造或者找个工作，我觉得对于早慧儿，没有必要浪费那四年，虽然我现在走一条弯路，普通意义上来说我是失败者，也许我没有资格说这种话，但是毕竟有很多和我类似的同学他们毕竟成功了。

　　陈小薇： 我在猜想，这是一个很难回答的问题，如果从本身意愿出发来考虑，那我想也许我会但愿自己在14岁的时候有这个勇气去选择父母不赞成的职业或者专业，但是要从后果来看，也许我母亲还是对的，我母亲到现在在我跟她说，也许我应该当时就选择新闻专业，她还是说，你要是没有学我说的专业，你怎么可能那么早就出国呢，你怎么可能在国外有那么长的生活经历呢，这些都对你现在的工作有帮助。我想我母亲说的话也有道理。

　　主持人： 今天听到现场的观点，特别庞杂、特别多，让我很开窍，也很难全消化，都理解。我只有这么一个想法，如果你发现一个孩子，长的像陈景润，不一定非得按照陈景润的这个路子去培养，也许他只是一个长的像陈景润的齐白石！感谢现场和电视机前的观众朋友，下周再见！